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重點整治功利化短視化辦學行爲
日前，教育部召開2024年度基礎教育重點工作部署會。會議要求，要守住安全管理、規範辦學兩條紅線，將2024年定爲基礎教育的“規範管理年”，重點整治違法違規、違背教育規律和教育功利化短視化等辦學行爲。同時，要深化中考、高中辦學模式、課程教學三項改革，聚焦基礎教育難點堵點問題，緩解升學焦慮，提高育人水平。
在衆多重點工作中，整治教育功利化短視化辦學行爲尤其受到輿論關注。這種關注，既凸顯着這一問題的重要性和緊迫性，也從側面反映出公衆的心聲和期待。
何爲功利化、短視化辦學行爲？去年，有全國政協委員梳理了七種典型的功利化、短視化辦學行爲，其中包括“宣傳、炒作、重獎高考升學率”“‘唯成績’‘唯升學’的教育政績觀”“違規爭搶中小學生源”“寒暑假、法定節假日組織學生集體補課”“嚴重剝奪學生正常睡眠”等。實際上，還有其他一些行爲也可以納入這一範疇。除了學校層面的辦學行爲，家長的一些做法也具有明顯的功利化、短視化色彩。比如，一些家長不顧孩子興趣稟賦，盲目跟風讓孩子學奧賽；爲了讓孩子“贏在起跑線上”，一些家長提前給孩子灌輸超出其認知水平的知識。
這些行爲都有一個特徵，即違背基本的教育教學規律和孩子的身心成長規律。概而言之，就是“只顧當下，不管未來；只要成績，不管健康”。功利化與短視化其實是一體兩面。因爲短視，看到的只有一時的分數之得，而沒有從一生的成長目標去看待孩子的成長，所以在教育選擇上往往表現出明顯的功利化傾向。
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功利化、短視化辦學行爲不僅是對教育高質量發展的戕害，也是對孩子成長的戕害。比如，以嚴重剝奪孩子正常睡眠、損害孩子身心健康爲代價的種種學習安排，就是一種典型的教育短視。如果連身心健康都保障不了，考再高的分數、進再好的學校，教育也失去了應有的意義。這些做法的背後是扭曲的育人觀、錯誤的教育政績觀，更是錯誤的教育評價導向在發揮作用。
從表層看，扭轉功利化、短視化辦學行爲，需要通過規範管理爲學校的辦學行爲糾偏。比如，針對“違規爭搶中小學生源”行爲，義務教育免試就近入學、“公民同招”、禁止跨區招生等政策舉措已發揮了積極作用。對於“寒暑假、法定節假日組織學生集體補課”，需要通過強化日常監管來糾正。進一步來看，扭轉功利化、短視化辦學行爲，要在政府層面重塑教育政績觀，切實改變用分數評價教師，用升學率評價學校，甚至將升學率與經費分配、評優評先等掛鉤的做法。政府教育政績的指揮棒調整過來了，學校才能真正克服功利化、短視化的辦學導向。
此外，社會用人層面的“唯文憑”，同樣要有效破題。比如，“第一學歷”歧視雖然直接影響的是求職者，但這種招聘導向會層層傳導，讓教育焦慮不斷下移。社會盛行“唯文憑”“唯學歷”的用人導向，許多人就不得不卷學歷、卷名校，教育焦慮無形中從大學一步一步前移到小學、幼兒園。
從某種意義上講，功利化、短視化的背後，根源是單一、狹隘的價值取向。在如此價值取向的影響下，考高分、上名校、找好工作，似乎成了每個人唯一的路徑選擇。實際上，當下人類社會的發展越來越呈現出多樣性的特徵，極大拓展了每個人的選擇維度。價值實現的途徑是多元的，本不需要更沒必要擠在同一條賽道上。
教育功利化非一日之寒，扭轉教育功利化亦非一日之功。唯分數、唯升學、唯文憑等頑瘴痼疾是有慣性的，治理違背教育規律和教育功利化短視化等辦學行爲也很難畢其功於一役。但在當前背景下，治理教育功利化短視化等辦學行爲，顯得尤爲緊迫、急切。短視之短，不僅體現在唯分數、唯升學，而無視孩子的身心健康、長遠發展，更體現在看不到國家社會發展的需要，看不到未來教育發展的趨勢。
功利化、短視化辦學行爲破壞了教育生態，背離了國家人才培養方向，與時代發展趨勢和要求背道而馳，無法迴應強國建設對教育、人才的期待。人工智能技術的發展，使得教育的底層邏輯面臨重塑，過去那種靠“時間+汗水”把人培養成“做題家”的教育模式越來越脫離時代。創新素養、終身學習能力等成爲適應未來生活的必然要求。因此，是到了從根本上改變的時候了！
面對未來，教育政策端要明確清單，採取有效有力舉措，糾正各種違法違規辦學行爲。政府、學校、社會也要跟上腳步，深刻認識到打破慣性、加速變革的緊迫性和必要性，共同走出功利化、短視化的“囚徒困境”。
（作者系本報記者）
《中國教育報》2024年03月27日第2版
作者：楊三喜
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知名大學，迎來新總幹事！
當地時間3月28日，亞歷山德羅·布塔 (Alessandro Buttà)已被確認爲當選意大利南部知名學府那不勒斯費德里科二世大學新任總幹事（ direttore generale ） ：他將擔任該職務直至 2027 年。
亞歷山德羅·布塔，1967年3月29日出生，明天他將正式年滿 57 歲，他畢業於那不勒斯費德里科二世大經濟和海事科學專業，是特許會計師和審計師，自 2003 年以來一直在那不勒斯費德里科二世大工作，主要從事組織創新和行政管理方面的工作。
亞歷山德羅·布塔是與意大利司法部、那不勒斯法院以及蘋果公司等國家機構、國際機構和公司項目的發起人和協調人（從蘋果公司到那不勒斯 法院 到），也是在烏干達創建大學院系的發起人和協調人。
布塔在當選那不勒斯費德里科二世大學總幹事後，校方發聲明表示，“作爲總幹事，他一直非常關注技術、行政和圖書館工作人員，他認爲他們是大學的推動力。”
據介紹，那不勒斯費德里科二世大學，原名那不勒斯大學，自 1992 年以來一直以費德里科（或翻譯爲“腓特烈”）二世的名字命名。那不勒斯費德里科二世大學位居 2023年QS世界大學排名第416名，2023年泰晤士高等教育（THE）世界大學排名 351 名。
來源：那不勒斯費德里科二世大學 等
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拓展新時代高校思想政治理論課教師的“視野”
2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會並發表重要講話，從黨和國家事業長遠發展的戰略高度出發，深刻闡述了學校思想政治理論課的重要意義，並對如何辦好新時代思政課提出了具體要求、作出了戰略部署，爲新時代思想政治理論課的發展以及辦好各級學校的思想政治工作提供了思路、指明瞭方向，吹響了學校思想政治理論課春天的號角。習近平總書記的講話是新時代學校思想政治理論課建設和發展的根本遵循和重要保障，是我國學校思想政治理論課發展史上的綱領性文獻，我們應該繼續深入學習、深刻領會並積極實踐之。
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辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在於發揮教師的積極性、主動性、創造性。每一名思想政治理論課教師應該在具體的教學、科研以及社會實踐中嚴格要求自己，以促使自己能夠滿足新時代思想政治理論課要求，成爲一名合格的思想政治理論課教師，真正能夠全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什麼人、怎樣培養人、爲誰培養人這個根本問題，培養出更多合格的德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
作爲高校思想政治理論教師，我們面對的授課羣體是年齡上已經成年，學習上有所專長，視野上廣泛涉獵的新一代大學生。這一代大學生可以在網絡上獲取他們感興趣的知識和信息，對國內外各個領域的最新資訊也頗爲熟悉。作爲新時代的高校思想政治理論課教師，政治要強，情懷要深，思維要新，自律要嚴，人格要正，必須有寬廣的視野，這樣才能讓自己的課堂教學有深度、有廣度、有高度，也會讓自己的課堂上課有笑聲，下課有掌聲，課後有回聲，確保教學內容能夠讓真正被學生所理解、接受並內化於心。
具體而言，對於視野要廣這一要求，習近平總書記提出了三項更爲具體的要求：第一，思政課教師要有知識視野，除了具有馬克思主義理論功底之外，還要廣泛涉獵其他哲學社會科學以及自然科學的知識；第二，思政課教師要有寬廣的國際視野，要善於利用國內外的事實、案例、素材，在比較中回答學生的疑惑，引導學生全面客觀認識當代中國、看待外部世界，善於在批判鑑別中明辨是非；第三，思政課教師需具備深厚的歷史素養，涵蓋5000多年中華文明史、500多年世界社會主義史、中國人民近代以來170多年的鬥爭史、中國共產黨的百年奮鬥史、中華人民共和國70年的發展史，以及改革開放40多年的實踐史，同時，還應深入瞭解新時代中國特色社會主義取得的歷史性成就和發生的歷史性變革。在新時代背景下，高校思想政治理論課教師更應致力於擴展自己的知識視野、國際視野和歷史視野，以更加嚴謹、穩重、理性的態度，爲學生傳授準確、全面的思想政治理論知識。
第一，在知識視野方面，新時代高校思想政治理論課教師應該具備本學科本專業豐富的知識儲備和紮實的學識，對馬克思主義的理論和思想要熟稔於心，對馬克思主義中國化的最新理論成果要學深吃透，從而提升自己的理論深度和理論高度。同時，在人文與社會科學領域，如哲學、政治、法律、歷史等，教師應保持一定的知識涉獵，並能夠和本專業的教學內容融會貫通，從而橫向擴展自己的知識視野，讓自己的思政課教學實現專業化和多元化相結合，讓自己的思政課既術業專攻，又博大精深，令人深思。另外，鑑於社會的不斷髮展和科技的不斷革新，各種思想和觀念也在日新月異。因此，高校思政課教師還需緊跟時代的最新發展趨勢，與思想和觀念的發展保持同步，以解答新時代的大學生提出的各種疑問和困惑，這樣才能在教學中達到和時代同頻發展，和學生同頻互動的良好效果。
第二，在國際視野方面，新時代高校思想政治理論課教師應該具備掌握與國際政治、世界經濟以及世界文化相關的基本知識與素養，能夠以客觀、理性且中立的態度，對國際熱點問題做出準確的判斷和認知，能夠站在公正公平的立場上進行分析和討論。
第三，在歷史視野方面。新時代高校思想政治理論課教師要想講好思政課，在具備寬廣的知識視野和國際視野的同時，還要具備縱深的歷史視野。以“中國近現代史綱要”課程爲例，我們不應僅限於敘述1840年之後的中國歷史，而要將這一段歷史放在5000多年的中華文明史的大背景中進行講述和探討，更要將其放入社會主義發展史中進行研究，只有這樣，我們才能對中國近現代史有更加全面深入的理解，對中國共產黨百餘年來帶領中國人民進行革命、建設以及改革開放的輝煌歷程有更清晰的認識，也能更加清晰地認識到新時代中國特色社會主義取得的歷史性成就、發生的歷史性變革有更加清楚的認識和理解。中國歷史如同一面明鏡，透過它，人們可以更深刻地觀察世界、體悟生命、認識自我；通過與歷史的對話，人們才能更好地回顧過去、把握現在、展望未來。
因此，新時代的高校思想政治理論課教師必須秉持積極進取之態，深化自主學習、廣泛參加豐富多樣的培訓，不斷擴展自己的知識視野、國際視野和歷史視野，努力滿足高校思政課的基本要求，真正成爲新時代大學生的良師益友，爲學生提供有深度、有廣度的思政課程。（作者：宋平明 北京物資學院馬克思主義學院副教授）
編輯：束孟卿
來源：人民論壇網
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中方海警戰訓 東部戰區海、空軍也來了
中方海、空軍加入了海警2024年春的跨域、多科目、跨晝夜的實戰化演訓。（中國海軍）
在臺海局勢緊張之際，中國海警在多海域舉行了一連串戰鬥演習，而解放軍東部戰區海、空軍最近也加入。專家週一（18日）說，這將有助於維護國家主權、領土完整和區域和平穩定。
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中方官媒《環球時報》18日報導，海軍週一在新聞稿中說，東部戰區海軍護衛艦支隊聯合空軍、海警近日舉行了跨域、多科目、跨晝夜的實戰化演訓。其中海軍的056A型護衛艦「鄂州」艦和「義烏」艦、海警的11506艇和1架空軍戰機都參與了這次戰訓。而在演訓中，海軍戰艦使用主砲和近迫武器系統模擬防空，防禦來襲飛彈，接着「鄂州」艦攔截敵機，而「義烏」艦則肩負起掃雷任務。